湖南教育新聞訊（通訊員 楊歡 肖慧 李延釧）“我們的口罩，含茶熔噴布，清新茶香無異味。心動的朋友們，只需通過點擊屏幕下方的小黃車即可完成下單……”12月5日晚，在best365官方網(wǎng)站登錄入口主校區(qū)（北）第四教學樓304室，兩位主播正熱火朝天地介紹相關產(chǎn)品。一旁有幾位工作人員負責保持直播畫質穩(wěn)定、控制直播節(jié)奏、監(jiān)測粉絲流量數(shù)據(jù)等工作。三臺環(huán)形補光燈的光線均勻散布，使得整個直播畫面更為明亮、柔和。
近年來，直播帶貨成為了一股熱潮。為更好地適應蓬勃興起的新業(yè)態(tài)，該校設計藝術學院廣告學專業(yè)開發(fā)了電商直播等相關課程，這既是專業(yè)教學的實踐環(huán)節(jié)，也是專業(yè)實踐教學的改革。校企合作共建直播間，直播設備由企業(yè)提供，而主播與運營團隊則由學生組成。同時，在學校資產(chǎn)管理處、后勤基建處和網(wǎng)絡信息與現(xiàn)代教育技術中心的支持下，直播間工作室順利建成。
直播間工作室剛成立之時，便吸引了近70名同學踴躍報名，其中包括廣告學、視覺傳達、產(chǎn)品設計等專業(yè)學生。報名學生被分成12個小組，主播、助播、場控、場助、編導、剪輯等崗位皆由學生擔任。除周二外的每晚8點至10點，2個小組輪流直播。編寫直播腳本、拍攝短視頻引流、熟悉專業(yè)術語、制作娛樂道具、搜集熱點話題、調(diào)整補光燈角度……每一場直播的順利進行，都離不開團隊成員的精心準備，更離不開設計藝術學院廣告學專業(yè)教師何瀅和王亞男的組織指導。
“第一次直播時特別緊張，但何老師和王老師一直在鏡頭后面為我們加油打氣，同時實時分析直播內(nèi)容，緩解了我們的焦慮?！薄暗谝淮巫龅闹辈ツ_本雖然劃分了不同部分，但沒有明確時間，賣點內(nèi)容也不夠詳細準確，在老師們的幫助下，我們逐字逐句地修改，不斷優(yōu)化腳本內(nèi)容?！蓖瑢W們回憶起自己首次直播的場景紛紛說道。
直播結束后，何瀅和王亞男還會引導小組各崗位人員對直播進行總結與反思，分析各自的優(yōu)點、缺點，共同商討并提出相應建議。經(jīng)過一次又一次的實踐，直播間的氛圍更加輕松、活躍了，主播對于語速、時間的把控也更準確了。同時，結合自身性格特點與實際情況，各位主播還形成了“循環(huán)話術+彈幕互動”“娛樂植入”“方言介紹”等獨具一格的直播風格。
為了讓更多學生在實踐中學習，除打造直播間外，設計藝術學院還引進部分企業(yè)在校成立短視頻工作室，并邀請企業(yè)導師線上教學，從產(chǎn)品設計規(guī)劃、短視頻拍攝、視頻劇本制作、視頻剪輯等方面提升學生電商技能，學生在校內(nèi)就可以進行電商直播實戰(zhàn)訓練。目前，該校已有6名學生與企業(yè)短視頻工作室簽訂了實習協(xié)議。
“廣告學教學的實踐部分占比較大，對新技術、新媒體的把握要求較為嚴格。校企合作真正將學校與企業(yè)資源共享，既提升了學生專業(yè)實踐能力，也為企業(yè)提供了有效可靠的人才儲備。直播帶貨將成為best365官網(wǎng)廣告學專業(yè)的常規(guī)教學實踐活動?！焙螢]表示。
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