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      【中國教育報】best365官方網(wǎng)站登錄入口:資助育人“雙管齊下” 助力學(xué)生“五育并舉”
      作者:郭文輝 唐星星 易兵   發(fā)布時間:2022-09-02    攝影:    來源:中國教育報    編輯:新聞中心

      近年來,best365官方網(wǎng)站登錄入口堅持資助和育人“雙管齊下”,從思想觀念上“扶志”,從能力素質(zhì)上“扶智”,從資金物質(zhì)上“扶困”,“三位一體”“五育并舉”,助力學(xué)生全面發(fā)展。

      以德立人 培養(yǎng)有德行的時代新人

      強(qiáng)化思想引領(lǐng),筑牢思想根基。堅持正確的育人導(dǎo)向,組織受助學(xué)生深入開展“講好100個黨史故事”“四史微課堂”“助學(xué)·筑夢·鑄人”“誠信感恩校園行”等主題活動,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、感恩意識和奉獻(xiàn)精神。

      踐行奮斗精神,傳承紅色基因。組織受助學(xué)生開展資助政策下鄉(xiāng)行和暑假大走訪實(shí)踐活動,走訪革命老區(qū),尋蹤紅色基因,開展紅色實(shí)踐教育,上好行走的育人實(shí)踐課,培養(yǎng)受助學(xué)生的艱苦奮斗精神,讓學(xué)生在實(shí)踐中親身感受中國特色社會主義新農(nóng)村的真實(shí)生活,通過調(diào)研、實(shí)地走訪,用腳步丈量中國大地,用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏,積極投身美麗中國建設(shè)。

      發(fā)起朋輩領(lǐng)航,挖掘勵志典型。通過國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、“五育之星”、“自強(qiáng)之星”的評優(yōu)評選,選樹品學(xué)兼優(yōu)的受助學(xué)生典型,發(fā)揮榜樣的影響力;定期舉行勵志、感恩、誠信等主題報告會和宣講會,大力宣傳勵志典型,影響和帶動學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),成長為有德行的時代新人。

      以智慧人 培養(yǎng)有學(xué)識的時代新人

      搭建學(xué)業(yè)平臺,滿足多層需求。為了解決受助學(xué)生在英語、計算機(jī)、高等數(shù)學(xué)等課程學(xué)習(xí)方面存在的困難,學(xué)校成立學(xué)業(yè)發(fā)展中心,英語、計算機(jī)、高等數(shù)學(xué)等課程教師黨支部分別立項(xiàng),通過學(xué)習(xí)講座、團(tuán)體復(fù)習(xí)和個性化輔導(dǎo)等方式提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平;學(xué)生黨員干部采取結(jié)對子的方式對缺課、早退、補(bǔ)考的受助學(xué)生進(jìn)行幫扶,提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成就感和自我效能感。

      搭建“雙創(chuàng)”平臺,提升創(chuàng)新能力。大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃教育,引導(dǎo)受助學(xué)生將個人學(xué)業(yè)目標(biāo)與職業(yè)發(fā)展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來,提前儲備未來職業(yè)所需的核心能力;學(xué)校建設(shè)了國家大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊1支、省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺32個,支持和鼓勵受助學(xué)生參與各項(xiàng)競賽,學(xué)生作品“智鞋柜”“本草藥染”獲得“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽銀獎,“攝影工作坊”“拼布創(chuàng)意工作坊”“行時研學(xué)”等10余項(xiàng)作品獲得“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銅獎。

      搭建校企平臺,提升實(shí)踐能力。近年來,學(xué)校先后與653家企業(yè)開展了產(chǎn)學(xué)研合作,現(xiàn)有國家實(shí)踐教育平臺4個、省級校地合作基地1個、省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地3個、省級校企合作人才培養(yǎng)示范基地和優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地25個,為受助學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位和就業(yè)崗位,豐富提升受助學(xué)生的專業(yè)知識和職業(yè)能力。

      以體健人 培養(yǎng)有體魄的時代新人

      疏解心理壓力,促進(jìn)身心健康。成立心理健康教育中心,通過團(tuán)體輔導(dǎo)、個體咨詢等方式對受助學(xué)生進(jìn)行全程心理關(guān)懷,聚焦大學(xué)生學(xué)業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、考前焦慮、學(xué)習(xí)方法等方面的問題,積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)、引導(dǎo)與建設(shè),幫助受助學(xué)生化解學(xué)業(yè)心理困惑。學(xué)校每年舉辦健康知識普及講座和心理健康月等活動,引導(dǎo)受助學(xué)生認(rèn)識到成長成才的前提條件是健康的體魄和堅定的意志,勉勵學(xué)生自信成長,幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。廣泛開展全民健身運(yùn)動及大學(xué)生體育運(yùn)動會、陽光健康跑、籃球賽等豐富多彩的體育活動,引導(dǎo)學(xué)生積極健身,強(qiáng)健體魄、砥礪意志,凝聚和煥發(fā)青春力量,為中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

      以美化人 培養(yǎng)有情趣的時代新人

      開設(shè)人文選修課程,涵育審美修養(yǎng)。弘揚(yáng)中華美育精神,把社會主義核心價值觀融入校園文化建設(shè),將中國夢教育與提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)深度融合,著力培育學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期開設(shè)近70門人文素質(zhì)選修課,方便受助學(xué)生選修,涵育學(xué)生人文情感,讓社會主義核心價值觀浸潤學(xué)生心靈。

      開展校園文化活動,提升美育鑒賞水平。舉辦文化藝術(shù)節(jié)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園和校園歌手大賽等文藝活動,將思想引領(lǐng)深入文化藝術(shù)活動,豐富青年文化生活,提升學(xué)生的審美品位;多渠道營造美育文化氛圍,邀請名家大師開展美育文化講座,提高學(xué)生審美素養(yǎng)。學(xué)生原創(chuàng)抗疫手舞、歌曲等作品登上“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等平臺,凝聚起眾志成城、共克時艱的強(qiáng)大精神動力。

      弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷堅定文化自信。充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)涵,以傳統(tǒng)重要節(jié)日、紀(jì)念日、重大節(jié)點(diǎn)為契機(jī),向?qū)W生傳遞傳統(tǒng)文化精髓,使學(xué)生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),激發(fā)愛國情感和民族氣節(jié),做具有文化素養(yǎng)的時代新人。開展系列講座、吟詠競賽和作品展覽等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列活動,以文化人,引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,激勵青年奮發(fā)圖強(qiáng)。

      以勞塑人 培養(yǎng)有韌性的時代新人

      勞育融入資助體系,培養(yǎng)提升勞動技能。學(xué)校將勞動教育融入資助育人體系,舉辦勤工助學(xué)崗位招聘會,實(shí)現(xiàn)用工單位與學(xué)生間雙向選擇,在鍛煉學(xué)生溝通表達(dá)能力的同時,提升學(xué)生的就業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng);以工程訓(xùn)練中心為主體,建立勞動技能培養(yǎng)基地,組織學(xué)生開展專業(yè)性體力勞動、創(chuàng)新性生產(chǎn)勞動和勞動安全訓(xùn)練,注重新知識、新技術(shù)和新工藝的運(yùn)用,提升學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

      選樹勞動教育典型,踐行勞動光榮觀念。在五一勞動節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日和志愿者日等重要時間節(jié)點(diǎn),邀請時代楷模、勞動模范等先進(jìn)典型人物進(jìn)校園開展專題講座,幫助學(xué)生認(rèn)識和理解勞動的重要意義;評選校內(nèi)“勞動之星”,讓學(xué)生理解“新時代是奮斗者的時代”,樹立并踐行“勞動光榮”的觀念。

      best365官方網(wǎng)站登錄入口始終堅持社會主義辦學(xué)方向,堅持立德樹人根本任務(wù),資助育人工作圍繞新時代學(xué)生發(fā)展需求,創(chuàng)新方法,整合資源,拓展平臺,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量!

      中國教育報:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-09/02/content_613426.htm?div=-1

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