黨的十九屆六中全會是中國共產(chǎn)黨在“兩個百年”奮斗目標歷史交匯關鍵節(jié)點上召開的一次具有全局性、歷史性意義的重要會議。高校擔負著為黨育人、為國育才的重任，貫徹落實全會精神，深刻領會全會審議通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》豐富的內涵，必須提高政治站位，立足高校實際、守正創(chuàng)新，不斷提升育人的“高度”“深度”“效度”，激勵廣大師生把握歷史發(fā)展大勢，堅定理想信念，牢記初心使命，以百年黨史之光照亮育人之路，在奮力開拓新征程中實現(xiàn)新作為。
一、深刻領會百年黨史精神內涵，著力提升育人“高度”
早在1938年，毛澤東同志曾指出：“指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的。”歷史和實踐證明，只有真正弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準。
百年黨史蘊含著豐富的“育人智慧”?！吨泄仓醒腙P于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》指出：黨的百年奮斗從根本上改變了中國人民的前途命運；黨的百年奮斗開辟了實現(xiàn)中華民族偉大復興的正確道路；黨的百年奮斗展示了馬克思主義的強大生命力；黨的百年奮斗深刻影響了世界歷史進程；黨的百年奮斗鍛造了走在時代前列的中國共產(chǎn)黨。從1921-2021，這一百年是我們黨矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。從建黨的開天辟地，到中華人民共和國成立的改天換地，從改革開放的翻天覆地，到黨的十八大以來各項事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的驚天動地，都讓我們深刻認識到，正是因為黨始終堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命，黨才有危難之際的絕處逢生、挫折之后的毅然奮起、失誤之后的撥亂反正和磨難面前的百折不撓。
站在黨的百年歷史新起點，面對中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，從黨的百年奮斗中汲取奮進的力量，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
百年黨史蘊含著豐富的“育人元素”。學好百年黨史，洞察歷史規(guī)律，才能更好地銘記奮斗歷程、提升歷史自覺、擔當歷史使命。青年是祖國的未來、民族的希望。高校肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重任，把十九屆六中全會精神學習融入育人全過程，是高校對黨中央重大決策部署的積極響應和堅決落實，是帶頭做到“兩個維護”的具體體現(xiàn)，也是教育引導廣大青年學子深入了解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的有效路徑。
百年黨史中凝聚著奮進新征程、展現(xiàn)新作為、開拓新局面的磅礴力量，我們要引導青年學生把昨天、今天、明天貫通起來，在歷史的縱深中深化學習，為推動經(jīng)濟社會高質量發(fā)展、構建新發(fā)展格局貢獻青春力量；要鼓勵青年學生堅定信仰，筑牢信仰之基，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念；引導青年學生創(chuàng)新思維，深刻學習領會新時代黨的創(chuàng)新理論，通過創(chuàng)造性的學習，把百年黨史學習與學生成長成才有機結合；要用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格，引領學生與黨共成長，從百年黨史中汲取智慧和力量，培養(yǎng)歷史眼光，增強擔當意識，凝聚精神動力。
二、準確把握百年黨史智慧力量，著力提升育人“深度”
十九屆六中全會最重要的成果，是審議通過了《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》。在建黨百年之際，黨中央召開六中全會，全面總結黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，是鄭重的歷史性、戰(zhàn)略性決策，體現(xiàn)了我們黨重視和善于運用歷史規(guī)律的高度政治自覺，體現(xiàn)了我們黨牢記初心使命、繼往開來的自信和擔當。
以百年黨史涵養(yǎng)“鑄魂逐夢”的時代精神。在《關于<中共中央關于黨的百年奮斗成就和歷史經(jīng)驗的決議>的說明》中習近平總書記代表黨中央對決議的起草做了如下要求：第一，聚焦總結黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗。第二，突出中國特色社會主義新時代這個重點。第三，對重大事件、重要會議、重要人物的評價注重同黨中央已有結論相銜接。習近平總書記的這一系列要求，閃耀著馬克思主義唯物史觀的光芒，貫穿著辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場觀點方法，科學回答了學什么、怎么學等重大問題，為我們認真學習、研究、運用黨的百年奮斗成就和歷史經(jīng)驗提供了根本遵循。
結合習近平總書記的要求，深刻把握《決議》的核心要義，我們要教育引導師生堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致；要準確把握黨的百年奮斗中的主題主線、主流本質，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，教育引導師生正確認識我們黨因何而生、紅色政權從何而來、新中國怎樣建立、中國特色社會主義如何發(fā)展，進而不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識；要深入學習馬克思主義基本原理和黨的創(chuàng)新理論，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導師生從黨的非凡歷程中領會馬克思主義的真理力量和實踐理論，從而始終堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念。
以百年黨史涵養(yǎng)奮楫創(chuàng)新的時代新人。決議提出，要源源不斷培養(yǎng)造就愛國奉獻、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀人才，真心愛才、悉心育才、精心用才，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來。高等教育作為“科技第一生產(chǎn)力”和“人才第一資源”的結合點，必須主動服務國家需要，深度融入國家戰(zhàn)略，為國家戰(zhàn)略的深入實施，提供更有力的人才支持和科技支撐。
高校聚集了大批的科技人才，同時也肩負著為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才的使命，是科技創(chuàng)新“排頭兵”。因此，我們要緊盯“創(chuàng)新”二字，一是高校要繼續(xù)完善政產(chǎn)學研用合作創(chuàng)新長效機制，以科技為支撐、以科技項目和人才隊伍為抓手，打通基礎研究、應用研究、產(chǎn)業(yè)轉化的堵點，促進科技成果轉化應用，增強持續(xù)創(chuàng)新能力；二是高?？蒲腥藛T要錨定創(chuàng)新驅動，不斷提升創(chuàng)新能力和水平，提升科研為企業(yè)技術創(chuàng)新服務的能力和水平，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，為國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略貢獻智慧；三是要不斷提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合度，動態(tài)調整專業(yè)布局，突出新專業(yè)建設與經(jīng)濟發(fā)展新生態(tài)的關聯(lián)度，為社會經(jīng)濟發(fā)展特別是高新技術發(fā)展源源不斷提供人才支撐，為黨和國家培養(yǎng)高質量人才、提供高質量創(chuàng)新源頭，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
三、創(chuàng)新拓寬百年黨史學習載體，著力提升育人“效度”
學習貫徹黨的十九屆六中全會精神的過程，于高校而言，是一次生動的馬克思主義教育過程。我們要把十九屆六中全會精神學習與加強黨的政治建設結合起來，與全方位推進“三全育人”工作結合起來，與辦好中國特色社會主義大學結合起來，不斷豐富學習載體，在學習中體悟黨的初心和使命，在深入思考中尋找解決問題的鑰匙，在領會運用黨的創(chuàng)新理論中推動工作。
拓寬百年黨史學習主陣地、主戰(zhàn)場。開展十九屆六中全會精神學習要牢記立德樹人根本任務，努力拓展以史育人新載體、新陣地，把學習全會精神與育人緊密結合起來，不斷提升學習的實效。其中，課程建設是主戰(zhàn)場，課堂教學是主渠道。高校要充分利用思政課程和課程思政改革創(chuàng)新成果，將全會內容和精神有機融入思想政治理論課、專業(yè)課、通識教育課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課，要將學習貫徹全會精神與深化黨史學習教育緊密結合，以“兩個確立”統(tǒng)一思想行動，大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，引導廣大干部師生堅定不移把“兩個確立”轉化為做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺；要將百年黨史有機融入育人全過程，完善“三全育人”體制機制，加快構建高質量思想政治工作體系，將紅色基因和黨史元素作為思政課程和課程思政的重要內容，實現(xiàn)課程中見思政、以思政塑課程，充分釋放課程主渠道的思政育人效能。
善用百年黨史學習實踐的“紅色”載體。要充分發(fā)揮“儀式教育”在全會精神學習中的重要作用，組織發(fā)動全體師生通過升旗儀式、專題黨課、座談會、專題學習會、主題黨日活動、主題團日活動等方式開展全覆蓋學習。截至2020年底，湖南共有省級愛國主義教育基地158處，各級愛國主義教育基地數(shù)量居全國第一。充分發(fā)揮“研學教育”在全會精神學習中的重要作用，就要用好湖南本地紅色資源，充分利用愛國主義教育實踐基地，組織學生瞻仰革命遺址，參觀紅色旅游景點、革命博物館和紀念館，學習革命英烈事跡，講好紅色故事，傳承紅色基因，引導青年感悟紅色文化，學習紅色精神，深化黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，讓紅色文化成為鑄魂育人的精神動力。
搭建好百年黨史學習宣傳的“微傳播”載體。深入學習十九屆六中全會精神，我們還要在組織領導上突出學習、宣傳的實際效果，明確壓緊壓實責任、加強督促指導、把握正確導向、做好宣傳報道等工作。要充分發(fā)揮新形勢下傳播新特點，運用微博、微信、網(wǎng)站等各類網(wǎng)絡平臺，探索如何創(chuàng)新方式方法，利用短視頻、音頻、微電影等師生喜聞樂見方法開展百年黨史學習宣傳，開展各類“微傳播”載體建設，營造良好的育人氛圍。
新時代、新征程，我們一定要把學習十九屆六中全會精神與立德樹人緊密結合，聚焦青年學生需求，創(chuàng)新傳播載體，充分挖掘利用本地蘊含的豐富紅色資源，為講好百年黨史、上好“大思政課”打造校本特色樣本；與貫徹落實湖南“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務緊密結合，激發(fā)全體師生干事創(chuàng)業(yè)的奮斗激情，將學習實效轉化為辦好人民滿意教育的強大動力。（作者陳岳堂系best365官方網(wǎng)站登錄入口黨委書記，教授、博士生導師）
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