12月10日下午，馬克思主義學(xué)院召開湖南省高校思政“金課”建設(shè)專題研討會(huì)，會(huì)議主題為“《習(xí)近平著作選讀》融入高校思政課教學(xué)的方法與路徑”。學(xué)院特邀中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員楊洪源教授、北京大學(xué)研究員董彪教授、武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)周可教授作專題輔導(dǎo)。學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人、學(xué)科團(tuán)隊(duì)骨干、全體青年教師和部分學(xué)生參加會(huì)議，會(huì)議由馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)劉靈主持。
會(huì)上，馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)鄧學(xué)源從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論“金課”的定位、目標(biāo)、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、特色、科研教研成果等方面介紹了課程建設(shè)的相關(guān)情況。
楊洪源以“如何把握中國(guó)式現(xiàn)代化理論體系的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)”為主題，從“讀原文悟原理”“聯(lián)系學(xué)主動(dòng)學(xué)”“全面把握上下功夫”三個(gè)方面進(jìn)行講授，強(qiáng)調(diào)思政課教師一定要學(xué)文件讀文本，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的深度結(jié)合。
董彪以“如何把握中國(guó)式現(xiàn)代化理論體系的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)”為主題，結(jié)合自身一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講述如何上好一堂思政課。他指出一定要充分利用好思政小課堂和社會(huì)大課堂，通過教學(xué)＋科研＋實(shí)踐的互動(dòng)式學(xué)習(xí)來打造一門“金課”。同時(shí)，他還提出新時(shí)代大學(xué)生是物資豐富、互聯(lián)網(wǎng)原住民、平視世界的一代，上好一堂思政課必須將備教材與備學(xué)生相結(jié)合。
周可以“‘兩個(gè)結(jié)合’的出場(chǎng)語境和理論創(chuàng)新”為主題，從哲學(xué)視角講授了一堂馬克思主義中國(guó)化融入思政課教學(xué)的示范課。
隨后與會(huì)師生和專家進(jìn)行了深入的交流討論，專家們對(duì)師生提出的問題進(jìn)行了詳細(xì)回應(yīng)和解答。
最后，鄧學(xué)源對(duì)三位專家分享“金課”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)致以誠(chéng)摯感謝，并指出教課備課的過程就是科研的過程，要求與會(huì)教師要教學(xué)科研“兩手抓”，要結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，做到問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的層層深入，全面提升學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)。
本次思政“金課”建設(shè)交流研討會(huì)旨在助力思政課教師堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，切實(shí)提高思政課教學(xué)吸引力和實(shí)效性，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。
（審核：劉洞波 謝衛(wèi)平 楊歡）
