“智能小車有哪些功能？”“循跡、避障、藍(lán)牙等功能都能實(shí)現(xiàn)?！薄皺C(jī)器人的可運(yùn)行速度以及加速度是多少？”6月7日，電氣樓一樓大廳人頭攢動，電氣與信息工程學(xué)院畢業(yè)生一邊忙著給低年級同學(xué)介紹作品，一邊還要回答導(dǎo)師的提問。這是一場畢業(yè)設(shè)計(jì)展，同時也是一場畢業(yè)答辯會。此次作品展面向全校師生展示畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行答辯視頻滾動播放、學(xué)生們現(xiàn)場答辯回答問題，其他年級學(xué)生踴躍前來觀摩。
老師參觀與提問
學(xué)生參觀交流
參展學(xué)生介紹作品
本次參展的35件作品是從600多份畢業(yè)設(shè)計(jì)中精心挑選出極具代表性的作品。主要類型有智能小車、移動機(jī)器人、機(jī)械臂、平衡車、電源、變頻器、交流接觸器等，涉及嵌入式系統(tǒng)、PLC、單片機(jī)、機(jī)器視覺、風(fēng)力發(fā)電、光伏發(fā)電、圖像處理、電能變換、智能家居、織物檢測等應(yīng)用領(lǐng)域。
一件件貼近生活卻又極富創(chuàng)意的設(shè)計(jì)作品展現(xiàn)在導(dǎo)師面前，導(dǎo)師連連稱贊?！霸O(shè)計(jì)服務(wù)于生活，如果一個作品能夠得到很好的應(yīng)用，那么這個設(shè)計(jì)就是成功的。今天看了這么多作品，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都非常有創(chuàng)意，并且能夠?qū)?chuàng)意真正落地，以后一定能為社會做出更大貢獻(xiàn)。”企業(yè)導(dǎo)師周龍表示。
基于視覺激光融合移動機(jī)器人地圖創(chuàng)建
移動機(jī)器人目標(biāo)跟隨跟蹤
基于LCL濾波的光伏發(fā)電系統(tǒng)
全地形履帶式通用運(yùn)輸車
電氣與信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展持續(xù)一天時間，開放給全校師生自由觀展、自由提問，給每位參展同學(xué)展示自己及作品的平臺，促進(jìn)其他年級同學(xué)開拓眼界，提高對專業(yè)領(lǐng)域的興趣。參展作品的解說視頻在大廳循環(huán)播放，讓每一位參展師生進(jìn)一步了解各個作品?！皟?yōu)秀作品越來越多，質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品緊跟時代發(fā)展，更加貼近生活、貼近實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。”副院長萬琴介紹。
參加公開答辯師生合影
作品展公開答辯此前已成功舉辦了三屆，“我覺得這種方式挺好的，現(xiàn)場互動性強(qiáng)，比較開放也比較靈活，同時也能夠促進(jìn)我們提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。”畢業(yè)生李同學(xué)說。
“畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展既是學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果的展示，也是對學(xué)院教學(xué)工作的一次全面檢驗(yàn)。”院長唐勇奇說道。他表示，學(xué)院將一如既往地重視學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，指導(dǎo)廣大學(xué)生推出更多優(yōu)秀作品，為社會持續(xù)培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才。
(審核：吳朝建 熊龍英 田瑤)
