30多年來(lái)，他堅(jiān)守“嚴(yán)慈、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格”的教育理念，長(zhǎng)期堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)，從事理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，在奉獻(xiàn)與收獲中感受教師職業(yè)的價(jià)值與意義。他秉承“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”的教育信念，風(fēng)雨兼程，在關(guān)愛(ài)與跋涉中享受教育的天職和快樂(lè)。他就是全國(guó)優(yōu)秀教師、湖南省教學(xué)名師、國(guó)家“653”工程首席專(zhuān)家、博士生導(dǎo)師、二級(jí)教授，best365官網(wǎng)“土木工程”學(xué)科帶頭人曾憲桃博士。今年9月，曾憲桃被湖南省教育廳推薦參加國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師評(píng)選。
立德樹(shù)人，嚴(yán)慈是教師素養(yǎng)的靈魂所在
“人生在世，以德為綱；明德責(zé)任，勤勉遐荒。”曾憲桃曾在自己的“名師寄語(yǔ)”中寫(xiě)下這樣的話(huà)，時(shí)刻提醒自己作為一名教師應(yīng)該堅(jiān)守的職責(zé)。“作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，還要有豐富的人生閱歷與思想深度，這樣學(xué)生才會(huì)折服于你。”曾憲桃說(shuō)，“除了這些硬件條件，老師最重要的是要有高尚的師德，對(duì)學(xué)生要做到言傳身教、行為示范、為人師表，用關(guān)愛(ài)滋養(yǎng)每個(gè)學(xué)生，與他們達(dá)到情感的共鳴，這樣學(xué)生才會(huì)敬重你。”
曾憲桃很注重在課堂內(nèi)外教育學(xué)生做人。在給授課班級(jí)講授第一堂課時(shí)，他都會(huì)為學(xué)生算一筆經(jīng)濟(jì)賬，提醒廣大學(xué)生包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)每天的花銷(xiāo)，攤到每節(jié)課的實(shí)際支出，提醒同學(xué)們要珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)。他還會(huì)摘錄幾條關(guān)于為學(xué)與做人的名句警言與學(xué)生分享，以此來(lái)提醒學(xué)生要做一個(gè)珍惜、自強(qiáng)、節(jié)儉、勤奮的人。在授課過(guò)程中，曾憲桃強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生感恩父母、回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)這一樸素的價(jià)值取向。有同學(xué)說(shuō)，“曾老師有時(shí)看到學(xué)生上課玩手機(jī)、講小話(huà)，他會(huì)以突然轉(zhuǎn)身的方式向廣大同學(xué)發(fā)問(wèn)‘同學(xué)們想一想，此刻，自己的父母在干什么？’”這一提問(wèn)樸素而犀利，提醒學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
作為全國(guó)優(yōu)秀教師，曾憲桃認(rèn)為嚴(yán)慈是教師素質(zhì)的靈魂所在，蘊(yùn)含著對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。他認(rèn)為老師要以“大愛(ài)”之心、父母般的“慈愛(ài)”之心對(duì)待每一名學(xué)生，做到“幼吾幼以及人之幼”，并把這種愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生做人、做事以及養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的嚴(yán)格要求、管理和正確的教育之中。他熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，特別是對(duì)家庭有困難而又學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生給予思想上的關(guān)愛(ài)和經(jīng)濟(jì)上的幫助。每逢佳節(jié)，他總會(huì)邀請(qǐng)所屬院系的特困生在家促膝談心，共度佳節(jié)，了解學(xué)生的需求，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，更力所能及地為學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位。
他是學(xué)生眼中的“嚴(yán)父”，對(duì)學(xué)生他從來(lái)都是嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)態(tài)度?！敖處煂?duì)學(xué)生的嚴(yán)是因愛(ài)而生，而愛(ài)則是體現(xiàn)在嚴(yán)格要求之中。”曾憲桃剛來(lái)best365官網(wǎng)不久，有一次上完課后，一個(gè)學(xué)生忽然找到他跪到他面前，哭著懇求他給自己的考試成績(jī)加分到及格?！斑@個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)只有三十多分，應(yīng)該是連最基礎(chǔ)的知識(shí)都沒(méi)有掌握好，如果輕易給他及格，那就是真正地對(duì)他不負(fù)責(zé)任，對(duì)別的同學(xué)的不公平，對(duì)我也是挑戰(zhàn)人生底線(xiàn)?！痹鴳椞也](méi)有給那位學(xué)生“開(kāi)后門(mén)”，而是將他帶到辦公室寬慰情緒后仔細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況與存在的困難，并耐心教導(dǎo)他學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，只有腳踏實(shí)地，才能真正掌握本事，學(xué)有所成。曾憲桃還聯(lián)系了該學(xué)生班上班委和室友，一起督促他的學(xué)習(xí)。
曾憲桃說(shuō)，“教書(shū)多年，我早已把學(xué)生看作自己的孩子，看到他們因?yàn)闆](méi)有正確的學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)目標(biāo)而荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，我是很痛心且著急的，作為老師，我唯有盡我所能幫助他們找到問(wèn)題所在，引導(dǎo)他們走上正確的求學(xué)之路，才能安心。”
教書(shū)育人，課堂是老師堅(jiān)守的陣地
為了給學(xué)生們上好每一堂課，他積極探索研究型課堂的教學(xué)與改革，在課堂教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)、參與式教學(xué)、討論式教學(xué)、質(zhì)疑式教學(xué)、案例教學(xué)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生立體思維和創(chuàng)新思維能力，自主學(xué)習(xí)能力和工程實(shí)踐能力。
曾憲桃認(rèn)為教師對(duì)于自己的授課內(nèi)容一定要把握精準(zhǔn)，要將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講透徹，讓學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)課程的核心要義。為了將枯燥的理論知識(shí)講得生動(dòng)透徹，他經(jīng)常在黑板上畫(huà)立體圖形。在講解土木工程前沿時(shí)，他會(huì)帶上專(zhuān)業(yè)教學(xué)模型和工程結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化模型上講臺(tái)，只為同學(xué)們有更直觀的體驗(yàn)。為了讓同學(xué)們更好地參與到課堂中來(lái)，他備課時(shí)總是精益求精，上課時(shí)幽默風(fēng)趣，下課后和同學(xué)們積極探討，同學(xué)們?cè)谒恼n上不僅能夠汲取知識(shí)，更可以享受到一種自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。
他在課堂上經(jīng)常旁征博引，用實(shí)例引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生真正參與進(jìn)課堂中來(lái)。“多年的工程現(xiàn)場(chǎng)管理工作經(jīng)歷讓我在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)都能結(jié)合鮮活的案例，讓原本枯燥的理論知識(shí)變得通俗易懂”，曾憲桃說(shuō)到?！霸蠋熓谡n深入淺出，總是能結(jié)合生活中的實(shí)例，把深?yuàn)W的理論知識(shí)講得生動(dòng)有趣，講完課后通常還附有大量習(xí)題和例題，幫助我們進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，使我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！蓖聊竟こ虒?zhuān)業(yè)1501班班長(zhǎng)王靖說(shuō)道。
曾憲桃作為主要完成人參與了大量的教研和教材建設(shè)工作?！袄砉た平逃齽?chuàng)新人才成長(zhǎng)環(huán)境的研究與實(shí)踐”項(xiàng)目獲國(guó)家教育部教改立項(xiàng)并獲世界銀行貸款資助，“創(chuàng)新精神的倫理價(jià)值研究”獲河南省社科聯(lián)重點(diǎn)調(diào)研課題資助，主編出版的《創(chuàng)造學(xué)概論》一書(shū)在廣大研究生和本科生作為創(chuàng)新學(xué)教材。他還獲得河南省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、河南省優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)一項(xiàng)。他先后主編出版教材4部，其中《結(jié)構(gòu)力學(xué)》獲河南省優(yōu)秀圖書(shū)二等獎(jiǎng)。他所擔(dān)綱的“結(jié)構(gòu)力學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程”2008年獲教育部、財(cái)政部立項(xiàng)建設(shè)，2009年被評(píng)為best365官方網(wǎng)站登錄入口校級(jí)精品課程，與此相關(guān)的“結(jié)構(gòu)工程”學(xué)科被選拔為best365官方網(wǎng)站登錄入口校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，以此為理論基礎(chǔ)的“鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程2010年被遴選為湖南省省級(jí)精品課程。
曾憲桃在課下不斷更新自己的學(xué)術(shù)積累，將個(gè)人最新的科研成果和學(xué)科前沿研究融入課堂教學(xué)尤其是學(xué)生科技創(chuàng)新之中。他特別注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造技法等方面綜合施教。有一次，曾憲桃向同學(xué)們說(shuō)到自己曾經(jīng)在廚房做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)抽油煙機(jī)噪音大且除油效果不理想，他就思考如何降低抽油煙機(jī)的噪音并改進(jìn)抽油煙機(jī)的抽油功效。為此，他仿照火電廠雙曲線(xiàn)形薄殼冷卻塔的外形結(jié)構(gòu)，將抽油煙機(jī)抽風(fēng)管管壁模壓成雙曲線(xiàn)形，通過(guò)排油煙管道直徑和斷面積的變化，從抽風(fēng)管結(jié)構(gòu)上加大排油煙管道內(nèi)油煙的運(yùn)動(dòng)速度。同時(shí)，他對(duì)抽油煙機(jī)抽風(fēng)管內(nèi)的油煙通過(guò)管壁外圍的電阻加熱筒進(jìn)行加熱處理，以大幅降低管道內(nèi)的氣體壓力，形成非密閉空間的熱負(fù)壓，加大對(duì)機(jī)罩內(nèi)油煙的吸排能力。他還將熱風(fēng)壓風(fēng)機(jī)布置在彎管的外側(cè)同時(shí)對(duì)抽油煙管加熱，巧妙地利用煙囪原理。他的這些設(shè)想能降低抽油煙機(jī)的噪音同時(shí)加大排煙能力，已申請(qǐng)了4項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利，進(jìn)入實(shí)審階段。
曾憲桃平時(shí)善于觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把自己的所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，他不僅自己這樣做，還把這種思維教導(dǎo)給他學(xué)生，啟發(fā)他們隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。他說(shuō)，“學(xué)問(wèn)不是文字，也不是知識(shí)，學(xué)問(wèn)是從人生經(jīng)驗(yàn)上來(lái)的，做人做事上去體會(huì)的。這個(gè)修養(yǎng)不只是在書(shū)本上念，隨時(shí)隨地的生活都是我們的書(shū)本，都是我們的教育。”
不懈求索，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度潛心研究
曾憲桃不僅對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，對(duì)自己的學(xué)術(shù)也十分嚴(yán)謹(jǐn)。他遵循科學(xué)精神，潛心研究，出版了《煤礦立井玻璃鋼復(fù)合材料罐道》等專(zhuān)著5部，主編《結(jié)構(gòu)力學(xué)》等教材4部。在《complexity》《土木工程學(xué)報(bào)》《建筑結(jié)構(gòu)學(xué)報(bào)》等刊物上發(fā)表論文140余篇；主持完成中國(guó)工程院項(xiàng)目1項(xiàng)，主持完成省級(jí)科研項(xiàng)目14項(xiàng)，主持完成大型企業(yè)委托項(xiàng)目15項(xiàng),產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)9000余萬(wàn)元；科研成果獲省部級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)，實(shí)用新型專(zhuān)利8項(xiàng)。
他還發(fā)明了煤礦立井復(fù)合材料罐道，在國(guó)內(nèi)外首次將玻璃纖維增強(qiáng)塑料引入煤礦井筒罐道作為保護(hù)鋼質(zhì)罐道耐磨防腐層，開(kāi)辟了井筒裝備防腐蝕技術(shù)的新途徑。創(chuàng)立了磁化水噴射混凝土；與加拿大Mcgill大學(xué)合作，研制了加載至5000kN雙向等剛度加載系統(tǒng)，獲得了國(guó)家專(zhuān)利，國(guó)內(nèi)外尚無(wú)定型產(chǎn)品；創(chuàng)立了準(zhǔn)平截面假定，解決了纖維材料加固混凝土結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵基礎(chǔ)理論問(wèn)題；發(fā)明了預(yù)應(yīng)力鋼護(hù)筒不卸載無(wú)破損在線(xiàn)加固鋼筋混凝土墩柱技術(shù)；開(kāi)辟了纖維增強(qiáng)材料加固混凝土梁三介質(zhì)兩界面界面特性研究的新方法。
針對(duì)目前多種加固方法存在加固理念混亂的局面，曾憲桃提出了“概念加固”的理念。要求工程加固立足于運(yùn)用人的思維和判斷，從宏觀上決定結(jié)構(gòu)加固中的基本概念、基本問(wèn)題和基本原則，使加固設(shè)計(jì)的總體結(jié)構(gòu)體系及構(gòu)造處理符合結(jié)構(gòu)真實(shí)受力情況，構(gòu)思出高水平架構(gòu)加固方案，創(chuàng)造出優(yōu)秀的工程加固成果。該成果被中國(guó)工程院院刊《中國(guó)工程科學(xué)》刊定為“技術(shù)創(chuàng)新”成果。
“科研沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)點(diǎn)地積累，一步步地提高?！痹鴳椞艺f(shuō)，“聰明人總是用笨辦法，要想在科研路上穩(wěn)步前行，刻苦和勤奮是必不可少的。”他數(shù)十年如一日，在繁重的教學(xué)任務(wù)下，仍然擠出時(shí)間刻苦鉆研、不懈探索，成就科研之路。
立足本職，用專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)學(xué)校建設(shè)發(fā)展
因?qū)I(yè)技術(shù)需要，曾憲桃接受組織安排，2011年轉(zhuǎn)任學(xué)?；ㄌ幪庨L(zhǎng)，他在堅(jiān)持給本科生上課的同時(shí)，致力于服務(wù)學(xué)?；üぷ?。憑借著豐富的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和管理經(jīng)驗(yàn)，他處事果斷，嚴(yán)厲中帶著幽默，幽默中見(jiàn)證效率，面對(duì)每天紛繁復(fù)雜的工作，他踏勘現(xiàn)場(chǎng)、審查設(shè)計(jì)、接待村民，應(yīng)對(duì)自如?！稗k法總比困難多”是他經(jīng)常掛在嘴邊的笑談。
作為學(xué)?；üぷ鞯膶?zhuān)業(yè)技術(shù)主管，他始終強(qiáng)調(diào)“省錢(qián)要從設(shè)計(jì)開(kāi)始”，堅(jiān)持“功能為主、造價(jià)從緊、質(zhì)量求優(yōu)”的原則，全面結(jié)合校園總體規(guī)劃和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要，做好學(xué)?；窘ㄔO(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施的維修改造工程。
曾憲桃扎實(shí)而深入的理論功底和現(xiàn)場(chǎng)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工程管理和技術(shù)難題的解決中，起到了重要的作用。2015年3月，學(xué)校電氣樓和機(jī)械樓的預(yù)應(yīng)力混凝土樁完成施工，按國(guó)家規(guī)定要進(jìn)行樁承載力檢測(cè)，在檢測(cè)時(shí)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)院方面的原因?qū)е掠?jì)算誤差被曾憲桃發(fā)現(xiàn)糾正，避免了要重新上報(bào)市質(zhì)監(jiān)站，重新組織專(zhuān)家論證樁基補(bǔ)強(qiáng)方案再實(shí)施補(bǔ)強(qiáng)施工的情況，避免了資金損失和工期延長(zhǎng)。
2017年，best365官網(wǎng)東湖學(xué)生公寓8棟、9棟的樁基施工時(shí)遇到了打樁困難達(dá)不到預(yù)定深度的問(wèn)題，曾憲桃分析研判后，果斷改長(zhǎng)樁為短樁同時(shí)增加短樁數(shù)量而解決了這一難題。2018年，明德1-10棟學(xué)生公寓的消防水管路改造也因技術(shù)原因?yàn)閷W(xué)校節(jié)約了大額的工程費(fèi)。
在搞好基本建設(shè)工程的同時(shí)，曾憲桃還及時(shí)高效地服務(wù)全校師生，對(duì)老師、學(xué)生反映的工程缺陷、工程維修問(wèn)題，他都組織基建處工程人員以最經(jīng)濟(jì)節(jié)約的方式加以解決，無(wú)論分內(nèi)分外、酷暑寒冬，他們都堅(jiān)守在自己的崗位上，為廣大師生服務(wù)。
從教師到機(jī)關(guān)工作人員，工作崗位變了，工作任務(wù)變了，曾憲桃卻一直踐行著“嚴(yán)慈、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格”的育人理念，在教學(xué)和管理崗位上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，成就一個(gè)教師的理想和堅(jiān)守。
后記：教學(xué)科研之余，曾憲桃還喜歡閱讀文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記和人生雜談。他總是以一種豁達(dá)的態(tài)度面對(duì)人生，“縱然是到處流浪，也要邊走邊唱”，“喜怒哀樂(lè)都是生活，酸甜苦辣皆為營(yíng)養(yǎng)。”對(duì)于跌宕曲折、艱苦求索的人生的征程，他感慨“高度永遠(yuǎn)是一個(gè)變量，而快樂(lè)則是附于長(zhǎng)途跋涉過(guò)程的非線(xiàn)性函數(shù)?！憋L(fēng)云雷電，兩肩霜華，一番番春秋冬夏，一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣，濃縮了人生的精髓，支配人的是倔強(qiáng)的精神、不墜的意志。他認(rèn)真地工作，詩(shī)意生活，這或許就是曾憲桃在教學(xué)科研砥礪前行中仍然能夠收獲快樂(lè)的秘訣。
